אבחון פסיכודידקטי אינו מסתפק בקביעה שהתלמיד חלש או חזק. מטרתו להבין כיצד הוא לומד, היכן מופיע הפער, מה מסביר אותו ואיזה סוג עזרה מתאים.
מה הוא עשוי לכלול?
- יכולות קוגניטיביות כמו הבנה, זיכרון עבודה ומהירות עיבוד.
- קריאה, כתיבה, איות, הבנה וחשבון.
- קשב, ארגון ואסטרטגיות עבודה.
- היסטוריה לימודית והתפתחותית ומידע מההורים ומבית הספר.
- גורמים רגשיים ומוטיבציוניים המשפיעים על התפקוד.
מה מקבלים בסוף?
דוח שמסביר את הממצאים ואת משמעותם, אבחנה מבדלת בעת הצורך, המלצות לימודיות וטיפוליות, ומפגש סיכום שעוזר להפוך את המספרים לתוכנית עבודה.
מה האבחון אינו עושה?
הוא אינו מבטיח התאמות באופן אוטומטי, ואינו מצמצם את התלמיד לציון או לתווית. סוג ההערכה הנדרש תלוי בשאלה, בגיל, בגורם המפנה ובנהלים הרלוונטיים.
המידע המובא כאן מיועד להעשרה פסיכולוגית כללית, ואינו מהווה אבחנה אישית או תחליף לייעוץ מקצועי. במצבי סיכון מיידי יש לפנות לשירותי החירום המקומיים.